記者黃小琦／台中報導

教官退出校園後，再由退休教官轉任學務創新人力，是在哈囉？台中市豐中學生輕生案，教育局統計近五年疑似霸凌通報案件共430件，確認62件，張芬郁認為，「我的感受不是你的感受」未成案的通報案件也須關懷。120年教官全數退出台中市校園後，由293名學務創新人力取代，張芬郁要求提供這群新生軍同理心、正向教育的進修課程。

張芬郁質詢指出，針對教育局統計的數據，近5年來，生對生的疑似霸凌366件、師對生64件，最後確認霸凌案件前者58件、後者4件，她關切未成案的368件，這些學生的心情如何。

她說，「我的感受不是你的感受」，學生應是感受被霸凌才申訴，她要求不成案的同時也須進行輔導機制，了解學生的處境，不要讓心中的不滿影響後續人生。

她指今年初接獲一位家長陳情，事隔１０幾年家長仍不放棄要釐清當年兒子在高中受到的委屈真相，陳情案件從地方到中央，如果當年有較充足的申訴管理和輔導機制，家長不會至今仍陷在痛苦中。

此外，張芬郁也指出，霸凌黑數仍相當多，她要求教育局建立更有效的外部求助和外部申訴管道，尤其是師對生的霸凌，否則「不管去那裡申訴對象都是老師」，無法建立暢通的管道，解決問題。 

這次豐中學生輕生案有２名學務創新人員接受調查，張芬郁表示，目前台中市公私立高中職尚有教官人數172員，將於120年全數退出，學務創新人員已聘用107員，經費由中央補助共2214萬餘元，未來教官全數退出後，預估學務創新人力約293員。

張芬郁指出，學務創新人力定位不明、權責不清、教育專業不足，多是教官退休後轉任，在學校處理的事務五花八門，包括校園安全生活、危機管理，防制學生藥物濫用、學生自治、偏差行為預防等，她表示，用正向教育取代威權教育，是學務創新人員的首要功課，要求教育局必須辦理具同理心、正向教育等相關課程研習和進修，讓學務創新人力取代教官後，成為校園的生力軍。