瞰新聞生活中心／台北報導

為提升國中學生閱讀素養並推動數位學習，台北市政府教育局攜手閱讀推動教師團隊，策劃「2026世界書香日・自主閱讀趣」活動。活動於115年4月21日至23日連續3天辦理同步線上互動場次，以「跨縣市線上晨讀」創新模式，串聯新北、台中及金門等地師生共同參與，突破校園地理限制，展現閱讀學習的新樣貌。 

本次活動跳脫傳統框架，結合真實生活文本、雙軌閱讀機制與數位互動科技，為全國學子打造兼具深度與廣度的閱讀體驗。為引發學生共鳴，精選9篇貼近青少年生活情境的文本，規劃三大主軸：「真實世界」、「日常小物」及「繽紛語言」。其中「真實世界」主題透過《少年報導者》、《安妮新聞》及《國語日報》等報導，引導學生探討電子煙、多元文化及網路隱私等議題，培養現代公民素養；「日常小物」主題則藉由【得報】文章，從空罐子、衛生紙及文學幣等素材切入，連結性別平權與社會現象；「繽紛語言」主題則以《悲傷是一頭大象》與《中小學生必讀情緒詞典》等文本為媒介，協助學生培養情緒覺察、正向表達與同理思考能力。

同步線上互動場次於4月21日至23日每日早自習時段進行，透過Google Meet與HiTeach系統進行視訊連線。在閱讀推動教師及各校導師引導下，學生即時參與問答與文字互動，使晨讀時光轉化為跨校共學的活躍場域。

活動有效激發學生閱讀動機，帶動全國晨間閱讀風氣，獲得參與師生高度肯定。金門縣金湖國小楊玉蘭老師表示，即時互動機制突破地理限制，讓離島學生得以與全國同儕同步學習，展現科技融入教育的價值。台中市三和國小楊雅筠老師亦分享，即便適逢期中考週，全國連線的參與形式反而提升學生投入感，並在閱讀中有效調適學習壓力。新北市福和國中林同學表示，活動能提升閱讀動機；台中市三和國小賴同學則指出，透過討論學會接納自我差異，展現閱讀培養同理與自信的力量。

此外，「線上自主闖關」活動自即日起開放至8月31日，全國學生皆可登入活動網站( https://ireading.tp.edu.tw/ )，依個人興趣與節奏，於「台北市國民中學深耕閱讀推動資源網」選讀文本並挑戰多元評量，享受循序漸進的學習樂趣。

本次活動順利推動，特別感謝全球醍摩豆智慧教育研究院、台灣科技領導與教學科技發展協會，以及謙懿科技、杰果資訊、台灣雲端書庫、得報、國語日報、安妮新聞、少年報導者等多家單位的鼎力協辦。教育局表示，未來將持續導入創新數位資源，發展多元閱讀方案，使閱讀成為學生探索世界、培養思辨與同理能力的重要基石。